Warsztaty
Z badań naukowych wiadomo, że alkohol wpływa negatywnie na płodowe programowanie różnych procesów fizjologicznych. Tak samo dzieje się z mechanizmami obronnymi człowieka. Alkohol spożywany w okresie ciąży zmienia funkcjonowanie naszych reakcji na stres. Koncepcja ta mówi o tym, że prenatalna ekspozycja na alkohol wywołuje reakcje w układzie nerwowym rozwijającego się dziecka takie same jak wydarzenia traumatyczne. Pojawiła się ona wraz z badaniami wpływu stresu na nasz układ nerwowy. Podczas warsztatów będziemy uczyć się jakie ma to znaczenie dla rozwoju dziecka. Jakie procesy rozwojowe zmienia tak wczesne narażenie na alkohol, oprócz znanego wszystkim wpływu na układ nerwowy w przebiegu FASD. Szkolenie pozwala lepiej zrozumieć sytuację rozwojową dzieci z FASD i ich zachowanie. Przeznaczone jest dla psychologów, pedagogów, pracowników socjalnych, pracowników pieczy zastępczej.
Dla kogo:
psychologowie,
pedagodzy,
pracownicy socjalni,
pracownicy pieczy zastępczej,
specjaliści pracujący z dziećmi i rodzinami
Dlaczego warto:
Szkolenie pozwala zrozumieć FASD jako wczesną traumę neurorozwojową i daje specjalistom konkretne, oparte na neurobiologii narzędzia do skuteczniejszej terapii i wsparcia dzieci oraz ich rodzin.
Dzień I – Podstawy neurobiologiczne i obraz kliniczny FASD
9:00–9:45 Wprowadzenie do problematyki FASD jako wyzwania zdrowia publicznego.
9:45–10:30 Prenatalna ekspozycja na alkohol – płodowe programowanie biologiczne i rozwój mózgu dziecka. Mechanizmy uszkodzeń strukturalnych i funkcjonalnych.
10:30–10:45 przerwa
10:45–11:30 Neurobiologia stresu – oś podwzgórze–przysadka–nadnercza (HPA) oraz autonomiczny układ nerwowy w rozwoju dziecka.
11:30–12:15 FASD jako wczesna trauma neurorozwojowa
12:15–12:45 przerwa obiadowa
12:45–13:30 Obraz kliniczny FASD – funkcjonowanie poznawcze, emocjonalne, społeczne i relacyjne dzieci.
13:30–14:15 Zachowanie dziecka jako przejaw zaburzeń regulacji układu
14:15–14:30 przerwa
14:30–15:15 Najczęstsze trudności w pracy z dziećmi z FASD – mity, błędne interpretacje, wyzwania praktyczne specjalistów.
15:15–16:00 Warsztat: analiza zachowań dzieci z FASD – studia przypadków, dyskusja, refleksja kliniczna.
Dzień II – Diagnoza funkcjonalna, terapia i systemowe wsparcie
9:00–9:45 FASD a ADHD i inne zaburzenia neurorozwojowe – podobieństwa i różnice kliniczne,
9:45–10:30 Diagnoza funkcjonalna dziecka z FASD
10:30–10:45 przerwa
10:45–11:30 Zasady pracy terapeutycznej – budowanie bezpieczeństwa, strategie regulacji emocjonalnej.
11:30–12:15 Strategie wsparcia w środowisku domowym i szkolnym
12:15–12:45 przerwa obiadowa
12:45–13:30 Praca z rodziną i opiekunami – psychoedukacja, wzmacnianie kompetencji rodzicielskich, współpraca interdyscyplinarna.
13:30–14:15 Projektowanie programów profilaktycznych i działań systemowych.
14:15–14:30 przerwa
14:30–15:15 tworzenie planów wsparcia i interwencji – praca w grupach na przykładach z praktyki.
15:15–16:00 Superwizja przypadków uczestników, podsumowanie szkolenia, wnioski praktyczne i ewaluacja.
Czas trwania: 2 dni (16 godzin dydaktycznych). Szkolenie jest prowadzone w formie wykładowo-warsztatowej.
Prowadzący: dr Teresa Jadczak-Szumiło, Magdalena Szyszkowska-Władyczak, Marta Starska, Jagoda Fudała, Anna Twierdziańska,
Efekty szkolenia:
WIEDZA
Uczestnik rozumie FASD jako formę wczesnej traumy neurorozwojowej wynikającej z prenatalnej ekspozycji na alkohol.
Uczestnik zna mechanizmy reakcji stresowych układu nerwowego rozwijającego się dziecka i ich związek z FASD.
Uczestnik rozumie, jakie procesy rozwojowe (emocjonalne, poznawcze, społeczne i relacyjne) ulegają zaburzeniu w przebiegu FASD.
UMIEJĘTNOŚCI
Uczestnik potrafi interpretować zachowanie dziecka z FASD przez pryzmat neurobiologii, a nie oceny wychowawczej.
Uczestnik identyfikuje objawy wynikające z wczesnej traumy neurorozwojowej u dzieci z FASD.
Uczestnik analizuje przykłady kliniczne i funkcjonalne dzieci z FASD, wskazując kluczowe obszary trudności rozwojowych, różnicując je od ADHD
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Uczestnik przyjmuje postawę nieoceniającą i empatyczną wobec dzieci z FASD i ich rodzin.
Uczestnik zwiększa skuteczność swojej pracy zawodowej poprzez adekwatne rozumienie zachowań dzieci z FASD i ich potrzeb rozwojowych.
Koszt: 2300 zł./1 os.
Informacje organizacyjne:
Podana cena obejmuje koszt zajęć dydaktycznych, materiały, certyfikat bez kosztów organizacyjnych
Jeśli chcesz zakupić szkolenie, zgłosić grupę, ustalić szczegóły,
skontaktuj się z nami za pośrednictwem formularza.
