Warsztaty
Badania z zakresu neurobiologii rozwoju i psychotraumatologii, m.in. prowadzone przez dr Bruce Perry, jednoznacznie wskazują, że wczesna trauma i chroniczny stres rozwojowy znacząco wpływają na funkcjonowanie emocjonalne, poznawcze i społeczne dziecka, a ich skutki często ujawniają się także w dorosłości w postaci uzależnień, zaburzeń zachowania i problemów zdrowia psychicznego. Bruce Perry podkreśla, że najważniejszym czynnikiem leczącym skutki traumy są bezpieczne, stabilne i powtarzalne relacje z ludźmi, a proces zdrowienia zachodzi nie tylko w gabinecie terapeutycznym, ale również w codziennych kontaktach z dorosłymi reprezentującymi różne środowiska: rodzinę, szkołę, instytucje pomocowe i samorządowe. Oznacza to, że sposób komunikacji, reagowania i budowania relacji przez osoby pracujące w systemie pomocy lokalnej, ma realny wpływ na proces regulacji emocjonalnej i poczucie bezpieczeństwa dzieci oraz dorosłych z doświadczeniem traumy. Szkolenie ma na celu podniesienie kompetencji członków komisji w zakresie rozumienia mechanizmów traumy, zaniedbania i uzależnienia, a także rozwijanie umiejętności kontaktu opartego na empatii, przewidywalności i regulacji emocjonalnej. Wiedza ta pozwala na bardziej adekwatne, skuteczne i mniej wtórnie traumatyzujące działania, zwiększa efektywność interwencji oraz wspiera współpracę międzyinstytucjonalną.
Z perspektywy profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych szkolenie to jest szczególnie istotne, ponieważ trauma i brak bezpiecznych relacji są jednym z kluczowych czynników ryzyka rozwoju uzależnień. Wzmacnianie kompetencji osób pracujących na poziomie gminnym przyczynia się do przerwania międzypokoleniowego cyklu przemocy, zaniedbania i uzależnień, a tym samym realizuje cele zdrowia publicznego oraz lokalnych programów profilaktycznych.
Dla kogo:
członkowie Gminnych Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,
profilaktycy,
osoby odpowiedzialne za lokalne programy profilaktyczne,
inne osoby zainteresowane tematyką.
Dlaczego warto:
Szkolenie opiera się na aktualnych badaniach dotyczących traumy rozwojowej i neurobiologii uzależnień, pokazując, jak doświadczenia wczesnodziecięce wpływają na podatność na zachowania nałogowe. Dostarcza praktycznych, opartych na dowodach narzędzi do tworzenia skutecznej profilaktyki i pracy z przyczynami, a nie jedynie objawami.
Program szkolenia
09:00–09:45 | Otwarcie szkolenia, cele i zasady pracy
09:45–10:30 | Dziecko w sytuacji traumy – reakcje układu nerwowego
10:30–10:45 | Przerwa
10:45–11:30 | Zachowania po traumatyczne u dzieci – jak je rozumieć
11:30–12:15 | Zachowania po traumatyczne – konsekwencje i ryzyka
12:15–13:00 | Przerwa obiadowa
13:00–13:45 | Neurosekwencyjny model pracy z traumą
13:45–14:30 | Analiza przypadków – praca warsztatowa
14:30–14:45 | Przerwa
14:45–15:30 | Planowanie interwencji pomocowych
15:30–16:15 | Podsumowanie, wnioski i zakończenie szkolenia
Czas trwania: jeden dzień szkoleniowy (8 godzin dydaktycznych). Szkolenie jest prowadzone w formie wykładowo-warsztatowej.
Prowadzące: dr Teresa Jadczak-Szumiło, Marta Starska
Efekty szkolenia:
WIEDZA
Uczestnik rozumie wpływ traumy na funkcjonowanie układu nerwowego oraz zachowanie dziecka.
Uczestnik zna mechanizmy reakcji stresowych i pourazowych u dzieci.
UMIEJĘTNOŚCI
Uczestnik potrafi rozpoznawać reakcje stresowe i post traumatyczne w zachowaniu dziecka.
Uczestnik interpretuje zachowania dziecka w sposób nieoceniający, bez etykietowania z właściwym rozumieniem opartym o strategie obronne w sytuacji traumy
Uczestnik potrafi dobrać adekwatne strategie wsparcia i regulacji dostosowane do potrzeb dziecka.
Uczestnik wykorzystuje konkretne narzędzia możliwe do wdrożenia w pracy
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Uczestnik zwiększa poczucie skuteczności własnej pracy oraz spójność działań zespołowych w pracy z dzieckiem po traumie.
Koszt: 1450 zł /od osoby
Informacje organizacyjne: cena obejmuje zajęcia edukacyjne, materiały i certyfikat. Nie obejmuje kosztów wynajmu sali i cateringu.
Jeślo chcesz zakupić szkolenie, zgłosić grupę, ustalić szczegóły,
skontaktuj się z nami za pośrednictwem formularza.